*報(bào)記者 梁文淑
市高中的莫金勇老師有“點(diǎn)石成金”的*事，不信？我們一起來(lái)看看。
一位姓柳的同學(xué)*來(lái)學(xué)習(xí)基*薄弱，上畢業(yè)班時(shí)，柳同學(xué)心想自己學(xué)習(xí)不好，考大學(xué)是沒(méi)希望了，還不如上網(wǎng)吧玩莫老師是誰(shuí)，得過(guò)且過(guò)。他開(kāi)始只局限于周末去網(wǎng)吧玩，后來(lái)發(fā)展到其它時(shí)間也忍不住去玩，上課時(shí)，精神萎靡不振莫老師是誰(shuí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷滑坡，家長(zhǎng)和很多老師對(duì)這塊“頑石”紛紛搖頭。但他的班主任莫老師卻不輕言放棄：“愛(ài)——要貫穿教育的過(guò)程，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)自愛(ài)，才會(huì)努力學(xué)習(xí)?！?/p>
有一次，莫老師正在講臺(tái)上精彩地講課，恨不得讓自己講的每一個(gè)字都能在學(xué)生腦袋里生根。而講臺(tái)下，柳同學(xué)卻在偷偷地給莫老師畫(huà)漫畫(huà)，丑化莫老師的形象。柳同學(xué)的小動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)莫老師的眼睛，被莫老師連人帶畫(huà)“抓”個(gè)正著，柳同學(xué)心想：“這下完了，老師肯定會(huì)更加討厭我了?！闭l(shuí)知，莫老師仔細(xì)把漫畫(huà)看了又看后，“撲哧”一聲笑了，莫老師好像***發(fā)現(xiàn)了***，眼睛直發(fā)亮?！罢l(shuí)說(shuō)他是一塊頑石呢？我看他繪畫(huà)挺有靈氣的啊！他把我畫(huà)得那么*真，可以培養(yǎng)他考藝術(shù)特長(zhǎng)生呢?！蹦蠋熛沧套痰叵耄骸吧朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并引導(dǎo)好，也許學(xué)生就會(huì)一步步走向成*?！?/p>
柳同學(xué)見(jiàn)莫老師沒(méi)有責(zé)怪他，反而對(duì)自己寄予厚望，十分感動(dòng)，他感到人生有了奮進(jìn)的目標(biāo)，于是，痛改前非，漸漸淡化了網(wǎng)絡(luò)，對(duì)繪畫(huà)愛(ài)不釋手，繪畫(huà)成績(jī)飛快提高。“美術(shù)科成績(jī)好了，文化分上不去怎么辦？得多加輔導(dǎo)。”莫老師又跟其他科任老師商量給柳同學(xué)輔導(dǎo)文化課的好辦法，給柳同學(xué)“開(kāi)小灶”， 柳同學(xué)各文化科成績(jī)不斷長(zhǎng)進(jìn)。
令人鼓舞的**傳來(lái)了，柳同學(xué)當(dāng)年考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。柳同學(xué)*格比較內(nèi)向，但他激動(dòng)地跑到莫老師家，對(duì)莫老師說(shuō)：“有您這樣的老師，我是幸福的，不枉高中三年了?！笨吹疆?dāng)初別人都不抱希望的柳同學(xué)終于成才，莫老師好像把頑石點(diǎn)成金子般高興。
“在人生的關(guān)鍵時(shí)候，學(xué)生走對(duì)一步與走歪一步，命運(yùn)便有天壤之別，這時(shí)，負(fù)責(zé)任的充滿(mǎn)愛(ài)心的老師可以起到扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的作用?！蹦蠋煱l(fā)自肺腑地說(shuō)。
執(zhí)教感言：“教書(shū)育人”是老師的責(zé)任，要付出很多的心血，才有成果。教育是一種快樂(lè)，當(dāng)我陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，一步步走向成*，心中的快樂(lè)是無(wú)以言表的。教書(shū)時(shí)間越長(zhǎng)，我對(duì)教育的理解越清晰透明，越利于學(xué)生的發(fā)展。隨著時(shí)代變化，教育也在變化，要及時(shí)更新教育理念，把教育工作推向更高的層次。
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