為廣大句子迷整理了你可知道后面仿寫(xiě)句子、三年級(jí)下冊(cè)你可知道后面仿寫(xiě)句子100句精選文案，一起來(lái)欣賞一下這些三年級(jí)下冊(cè)你可知道后面仿寫(xiě)句子吧。
一、你可知道后面仿寫(xiě)句子
1、下面各組句子中使用的修辭手法一致的是(B)
2、你們的身軀是那樣的挺拔和偉岸。
3、如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，就相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。
4、你可知道珊瑚是怎樣的嗎？
5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)
6、例句：有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？
7、擬人，具體描寫(xiě)了孩子們讀書(shū)時(shí)樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn)，它們都靜靜地聽(tīng)孩子們讀課文，可見(jiàn)孩子們讀書(shū)的聲音好聽(tīng)。
8、愛(ài)心是冬*里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
9、2依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。
10、選擇了流水，你也就選擇了流浪；選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。
11、“一……就……”表示一件事情發(fā)生之后緊接著發(fā)生另一件事情，這兩件事情在時(shí)間上緊密相連。
12、C．營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買……”
13、諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；
14、秋天的雨是冷寂的，是淅瀝的，是美麗的。
15、你可知道地球的來(lái)源會(huì)是什么樣的？
16、1考查同學(xué)們對(duì)句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。
17、是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子*滿枝頭。
18、仿寫(xiě)：我一聽(tīng)見(jiàn)雷聲就害怕。
19、我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
20、書(shū)是火花，能點(diǎn)燃心中之火；
二、三年級(jí)下冊(cè)你可知道后面仿寫(xiě)句子
1、仿寫(xiě)句子看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有一定的綜合*，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查孩子的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。仿寫(xiě)句子是考查小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型，也是鍛煉寫(xiě)作能力的基*。家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)！
2、巍峨的高山是她強(qiáng)健的脊梁，奔騰的江河是她沸騰的血液，
3、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)
4、C.(1)藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵*冠花。
5、仿寫(xiě)：**一邊唱歌一邊跳舞。
6、他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。
7、水受到阻攔，或慢或轉(zhuǎn)，它好像知道謙和禮讓。
8、勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
9、讀書(shū)學(xué)習(xí)考試下資料的好地方
10、風(fēng)箏花花綠綠的，有漂亮美麗的金魚(yú)，有窮兇極惡的鯊魚(yú)，有舞姿優(yōu)美的鳳凰，還有一些叫不出名字的。
11、(1)太陽(yáng)如同一個(gè)大火球，好像大地都要被蒸*了。
12、未經(jīng)歷形單影只的孤獨(dú)，哪會(huì)體會(huì)到高朋滿座的快樂(lè)！下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫(xiě)一句，獻(xiàn)給你的親友、師長(zhǎng)或同窗。
13、D．盡管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。
14、幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；
15、人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章！
16、(2)我要是有一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？
17、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)
18、動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！
19、判斷下列句子的修辭手法并仿寫(xiě)。
20、這個(gè)句式是疊詞+事物+特點(diǎn)，要體現(xiàn)用能體現(xiàn)事物的疊詞來(lái)形容食物，**說(shuō)出該事物的另一個(gè)特點(diǎn)。
三、你可知道后面仿寫(xiě)句子200字
1、你們既然想聽(tīng)，我就講講吧。
2、“……卻……”前面正進(jìn)行一種情況，表示轉(zhuǎn)折，突然出現(xiàn)與前面不同的情況。
3、如果我是春雨,我將澆灌每處的*涸。
4、河水像一面平靜的鏡子。
5、照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。
6、例句1：池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。
7、擬人句，稻田就要豐收了，而這正是溝水的*勞。用“滿意”寫(xiě)溝水的感受，實(shí)際上是寫(xiě)人的感受。
8、擬人，表現(xiàn)出了花來(lái)到大地上的快樂(lè)。
9、仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。
10、秋天來(lái)了，蘋果露出了紅紅的臉頰。
11、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽*；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
12、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，猶如一條巨龍盤旋在天地之間，斗志昂揚(yáng)地蜿蜒而來(lái)。
13、例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
14、是您，引領(lǐng)我們暢游在數(shù)字王國(guó)里；
15、pep五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)**+一課一練(全)
16、這是一個(gè)排比句，寫(xiě)出了雨水降落下來(lái)后不同的去向。
17、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)
18、每讀完一*書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。
19、你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？那么別**美景,因?yàn)槊谰笆墙M成自然環(huán)境的圖畫(huà)。
20、未經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨的冬天，哪能體會(huì)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天！
四、你可知道后面仿寫(xiě)句子三年級(jí)
1、朋友是平凡*子里的一*好書(shū)，清晰地為你記載生命的感動(dòng)。
2、仿寫(xiě)：太陽(yáng)圓圓的，大大的。
3、愛(ài)，是灰暗角落的一縷陽(yáng)光，是*枯大地的一片雨愛(ài)，是燥熱人生的一絲清風(fēng)，是冰冷人情的一絲溫暖
4、一場(chǎng)秋雨過(guò)后到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多新鮮的蘑菇，成群結(jié)隊(duì)地從土里探出頭來(lái)。
5、書(shū)是泥土，能生長(zhǎng)萬(wàn)物之精。書(shū)是利劍，能斬破黑暗之愚
6、反問(wèn)句，說(shuō)明***敢于思考。
7、擬人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無(wú)數(shù)個(gè)月亮的倒影，從一個(gè)抱字,感受到親切、可愛(ài)的味道，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。
8、讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花。
9、如果你是浮云，那快樂(lè)就是一陣**灑灑的風(fēng)；
10、一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章，
11、未經(jīng)歷酸甜苦辣的生活，哪能體會(huì)到千姿百態(tài)的人生！
12、仿寫(xiě)：我多想快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。
13、叢林的小花，你何必與繁花比艷麗呢？你自有自的芬芳。
14、你可知道你坐在我帽子上了嗎？
15、如果我是音符，我將為人們創(chuàng)出最動(dòng)人的音樂(lè)。
16、我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落*圓”的壯麗。
17、三月的桃花水是春天的明鏡。(比喻)
18、仿寫(xiě)：他看見(jiàn)小貓豎著尾巴在房間里走來(lái)走去。
19、4字?jǐn)?shù)要相等或大致相等
20、既然表示原因，就表示結(jié)果。
五、你可知道后面仿寫(xiě)句子20字
1、挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。
2、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)**(全)
3、仿寫(xiě)：我正津津有味地看著喜歡的動(dòng)畫(huà)片，**卻叫我去看書(shū)。
4、運(yùn)用比喻的手法，把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。
5、和例句句意不同的一句是(B)。
6、大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；
7、A．(1)怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。
8、前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。
9、仿寫(xiě)：成才不忘啟蒙師，時(shí)刻想念好老師。
10、你可知道，天上的云朵有多么奇妙嗎，它一點(diǎn)一點(diǎn)地飄在天上，看著我們，看著我們運(yùn)動(dòng)，看著我們唱歌，看著我們跳舞。
11、雨一來(lái)，他們便放假了。
12、書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
13、老師是一盞明燈，為我們指明道路老師是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門老師是**，是除地球外最偉大的**老師是茂盛的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨老師是甘甜的雨露，給我們滋潤(rùn)生長(zhǎng)的土壤老師是搏浪的小船
14、蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是在啟示我們要勤勞。
15、孩子，你可知道，你今天的努力和付出是你將來(lái)人生的最大幸福，你應(yīng)該好好珍惜來(lái)之不易的美好時(shí)光。過(guò)了這個(gè)年紀(jì)，你再也沒(méi)有機(jī)會(huì)回了，你可知道，不吃上學(xué)的苦就得吃生活的苦，上學(xué)的苦只是短短的時(shí)間。生活的苦才是一輩子的苦，你看看你的父母背朝黃土面朝天，掙來(lái)的辛苦錢卻供你去讀書(shū)，你卻不去努力，將來(lái)你還要走父母的路，父母不希望你走他們的老路，努力吧孩子！
16、是您，在我們遇到困難的挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H；
17、仿寫(xiě)2：月亮真神奇，有時(shí)候像圓盤，有時(shí)候像小船。
18、夸張，把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫(xiě)出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音。
19、孩子，你可知道，你今天的努力和付出是你將來(lái)人生的最大幸福，你應(yīng)該好好珍惜來(lái)之不易的美好時(shí)光。
20、稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。
