教育app**的優(yōu)勢(shì)在哪里
據(jù)調(diào)查，截至2018年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，普及率為57.7%。其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.88億，**APP**數(shù)量更是超過(guò)**成為全球第一。教育培訓(xùn)APP是為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建的一個(gè)智能化、個(gè)*化、**化的網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)。隨著80后和90后家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，教育APP在市場(chǎng)中的使用也越來(lái)越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，**的教育應(yīng)用程序在2015年就已經(jīng)超過(guò)7萬(wàn)個(gè)，約占APP市場(chǎng)份額的10%，用戶(hù)以80后家長(zhǎng)居多。
那么教育類(lèi)APP今后的發(fā)展趨勢(shì)如何呢？
一、教育app**的優(yōu)勢(shì)
塑造企業(yè)專(zhuān)業(yè)的形象，節(jié)省企業(yè)成*，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)可以通過(guò)教育APP展示自身雄厚的師資力量、課程和品牌等，從而節(jié)省大量宣傳費(fèi)用，同時(shí)也可以減少教育設(shè)備投入，大大節(jié)約成*。線(xiàn)教育app**能通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，在線(xiàn)捕獲商機(jī)，自動(dòng)搜索潛在學(xué)員，輕松定制全套教學(xué)流程，根據(jù)地域、課程、學(xué)員自身情況滿(mǎn)足任何形式的學(xué)習(xí)要求。
二、教育app**的前景
01 學(xué)生需求
首先，在線(xiàn)教育軟件的可視*、趣味*以及靈活多變的學(xué)習(xí)方式，無(wú)論是等候間歇，還是片斷時(shí)間，用戶(hù)可以最大化利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。其次，教育app在學(xué)習(xí)中加入許多分享互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員可以與老師深度互動(dòng)，有針對(duì)*解決問(wèn)題，還能根據(jù)自身情況定制個(gè)*化學(xué)習(xí)方案。因此，在線(xiàn)學(xué)習(xí)成為新一代學(xué)生學(xué)習(xí)途徑的首選。
02 教師需求
傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，紙質(zhì)作業(yè)在布置、收集、批改的過(guò)程中存在著低效的問(wèn)題；如果學(xué)生過(guò)多，水平參差不齊更是導(dǎo)致教學(xué)難度增加。而教育app卻可以輕易解決這些問(wèn)題，而且還可以通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)地了解到學(xué)員學(xué)習(xí)的成效，及時(shí)反饋學(xué)生情況，教師**根據(jù)反饋的各項(xiàng)情況定制更有針對(duì)*的教育方案。這樣大大地提高了老師的工作效率和職業(yè)幸福感。
03 家長(zhǎng)需求
現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)工作繁忙，往往騰不出時(shí)間和精力來(lái)了解自己孩子的學(xué)習(xí)。如何孩子通過(guò)教育app學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅能通過(guò)app隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以在其中瀏覽各種與教育、學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，提高自身水平，更好地教導(dǎo)孩子。
因此，從整體來(lái)看，當(dāng)前教育APP**的市場(chǎng)廣闊，是大勢(shì)所趨。教育app作為一個(gè)實(shí)用**分享的平臺(tái)，無(wú)論是對(duì)學(xué)校品牌、對(duì)老師的教育服務(wù)、還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、以及與家長(zhǎng)的互動(dòng)都有著巨大的作用。同時(shí)80后和90后家長(zhǎng)對(duì)教育APP認(rèn)可度高，都愿意為孩子支付這筆開(kāi)支。
所以，現(xiàn)代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的模式，而應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)+這股的東風(fēng)，面向更廣闊的受眾，**出一款適合自己的教育app。
